雨水如何雕刻一座山

1. 说出雨水怎样刻出沟谷：水沿最陡的方向往下流、汇在一起；水越多、坡越陡，带走的土越多。
2. 知道被冲走的土没有消失：水流一变慢，泥沙就沉下来，在河口堆成新的陆地。
3. 用一次公平的比较说明雨量和土质的作用：每次只改一个条件，其余都不变。

一节课的开头或结尾，老师投影、讲解。

1. 0–2 分钟

   投影「一座新岛」。问：雨落在这座岛上，会往哪里走？

   第 01 章一座新岛→
2. 2–5 分钟

   「水只认得下坡」：请一位学生点按山坡，看一滴雨走哪条路入海；再点另一处，看两条路在哪里汇合。

   第 02 章水只认得下坡→
3. 5–8 分钟

   「沟谷越刻越深」：山脊几乎没动，沟谷一路下切。问：为什么水总是回到同一个地方？

   第 03 章沟谷越刻越深→
4. 8–11 分钟

   「泥沙去了哪里」：在河口找到新长出来的陆地。

   第 04 章泥沙去了哪里→
5. 11–15 分钟

   「大峡谷：一条河，五六百万年」：用常见误解收尾，河谷不是一场暴雨冲出来的。

   第 09 章大峡谷：一条河，五六百万年→

一整节课，留出学生动手和讨论的时间。

1. 0–4 分钟

   先问：一座山是被什么削低的？再投影「一座新岛」，看它光滑的山坡和齐整的海岸。

   第 01 章一座新岛→
2. 4–9 分钟

   学生轮流点按山坡，追踪几滴雨。它们的路在哪里汇合？

   第 02 章水只认得下坡→
3. 9–14 分钟

   「沟谷越刻越深」和「泥沙去了哪里」：土从哪里被带走，又在哪里沉下来。

   第 03 章沟谷越刻越深→
4. 14–18 分钟

   「森林是一张网」：树根和落叶各起什么作用。看低处的林地：周围的山坡刻出了深沟，林下的地面大体完好。

   第 05 章森林是一张网→
5. 18–28 分钟

   动手：两人一组或在讲台上，照下面的步骤做一次公平的比较。

   第 10 章轮到你了→
6. 28–32 分钟

   「前与后」：拖动分界线。什么还在，什么变了？

   第 06 章前与后→
7. 32–38 分钟

   三个真实的地方，按图版的顺序：塔拉纳基（故事的开头）、考艾（很久以后）、大峡谷。请学生比较水在每个地方刻得有多深。

   第 07 章塔拉纳基：故事的开头→
8. 38–40 分钟

   收尾：河谷是无数场寻常的雨在漫长岁月里刻出来的。提醒学生，模型把时间压缩了，快慢并不对应真实的年代。

1. 一滴雨落在山坡上，会走哪条路？

   好的回答沿最陡的方向往下走，遇上别的水流就合在一起。细流汇成溪，溪汇成河，一直流进海里。

2. 为什么沟谷越刻越深，山脊却几乎不变？

   好的回答水最集中的地方冲刷得最狠，而水总是回到那里，每一次冲刷都让下一次更容易。山脊上的水少，带走的土也少。

3. 从山上冲下来的土，去了哪里？

   好的回答没有消失。水流一变慢，比如流上平地、汇进湖泊、注入大海，就带不动它了。泥沙沉下来，在河口一层层堆高，长出新的陆地。

4. 为什么有森林的山坡冲刷得轻？

   好的回答树根把土壤攥在一起；树冠和落叶接住雨水，让更多的水渗进地下，而不是贴着地面流走。

5. 大峡谷是一场大洪水冲开的吗？

   好的回答不是。科罗拉多河在那里切割岩层已经五六百万年了。谷壁的岩石比峡谷古老得多，河流只是把它们一层层揭开。

一次公平的比较：雨下多了会怎样？

1. 翻到最后一章「轮到你了」，「地点」选「模拟岛」，按「回到起点」。
2. 「雨量」和「土质」都留在 1.0×。按「开始降雨」，等「模拟步数」到了事先说好的数（比如 1,000），按「停止降雨」，记下「被搬运的土壤」。
3. 按「回到起点」，只把「雨量」调到 3.0×，其余都不动。下到同样的步数，再记一次。
4. 再按「回到起点」，把雨量调回 1.0×，这次只把「土质」调到最松，重复一遍。
5. 最后让「森林」开着下一场雨，看低处的林地：周围的山坡刻出了沟，林下的地面怎么样？

留意雨量越大、土越松，被搬运的土壤越多。比较要公平：同一座岛、同样的步数，每次只改一样。有树的低处，地面大体完好。

• 误解河谷是一场暴雨冲出来的。

  图版里看到的塑造地形的，主要是无数场寻常的雨在漫长岁月里的累积。

• 误解被冲走的土就没了。

  图版里看到的它只是换了地方，堆成平原、冲积扇和三角洲。

• 误解峡谷和谷壁的岩石一样古老。

  图版里看到的大峡谷最底部的岩石形成于近 20 亿年前，河流切出峡谷只用了五六百万年。

这幅图版可以配合下面这些章节。按新版教材列出：初中 2024–⁠25 年起的版本，高中 2019 年版；旧版的章节号不同。

• 人教版 · 地理 · 高中 必修第一册（2019）第四章 地貌 · 第一节 常见地貌类型
• 人教版 · 地理 · 高中 必修第一册（2019）第四章 地貌 · 第二节 地貌的观察
• 人教版 · 地理 · 高中 选择性必修1 自然地理基础（2019）第二章 地表形态的塑造 · 第一节 塑造地表形态的力量
• 人教版 · 地理 · 高中 选择性必修1 自然地理基础（2019）第二章 地表形态的塑造 · 第三节 河流地貌的发育
• 浙教版 · 科学 · 初中 七年级下册（2025春）第4章 我们生活的大地 · 第1节 探索地球表面
• 湘教版 · 地理 · 高中 必修第一册（2019）第二章 地球表面形态 · 第一节 流水地貌
• 中图版 · 地理 · 高中 选择性必修1 自然地理基础（2019）第二章 地表形态的变化 · 第一节 地表形态变化的内外力作用

拓展

• 人教版 · 地理 · 高中 必修第一册（2019）第五章 植被与土壤 · 第二节 土壤
• 人教版 · 地理 · 初中 八年级上册（2025秋）第二章 中国的自然环境 · 跨学科主题学习 探究“束水攻沙”原理

留意教材说「侵蚀」「堆积」：图版的冲刷、下切就是流水侵蚀，泥沙沉落就是流水堆积，河口长出的新陆地就是河口三角洲。

和图版相同。这一页的事实都出自图版和这些来源。

1. 美国国家公园管理局：大峡谷地质
2. NASA 地球观测站：考艾岛威美亚峡谷（2003）
3. 新西兰保护部：塔拉纳基国家公园的自然与历史
4. Terrain Tiles（AWS 开放数据）